初二孩子变成“小刺猬”，小刺猬该如何破局

2025-08-05 14:48:41 来源：扬子晚报 作者：刘阳禾 责任编辑：刘阳禾 2025年08月05日 14:48　来源：扬子晚报 大字体 小字体 分享到：

　　“我家儿子今年初二，初孩每天从起床开始就像行走的变成陇南市某某环保机械设备教育中心‘火药桶’：掀被子就摔枕头、催作业就锁房门、该何提学习就喊‘烦死了’。破局星期天六点半叫他起床，小刺猬非要赖到七点，初孩我忍不住掀了被子，变成他居然吼我。该何这孩子到底怎么了？”日前，破局一位家长向南京市夏光清德育名师工作室求助。小刺猬

　　对此，初孩专家表示，变成有多少初二家庭正在经历这样的该何早晨。那个裹紧被子的破局陇南市某某环保机械设备教育中心儿子，那个等你端饭入口的女儿，那个说话就顶嘴、成绩直线坠的孩子，可能不是在偷懒耍赖，而是正在经历着“初二现象”。

　　扬子晚报/紫牛新闻记者 王颖

　　什么是“初二现象”

　　“初二现象”是指初二学生由于身心发展变化、学业压力增大等因素，容易出现情绪波动、逆反行为、学业成绩下滑等现象。

　　大脑刹车失灵。初二学生处于生理发育高峰期，荷尔蒙分泌变化导致情绪波动明显；大脑前额叶皮层发育不完善，自控力较弱易冲动。身体成熟与心理幼稚产生矛盾，明明知道不该发火，可就是控制不住。

　　学业压力陡增。初中课程难度陡增，物理力学、数学函数、英语长难句齐齐压来，导致适应困难，很多孩子像突然坠入迷雾：“以前能考90分，现在及格都难！”这种落差直接击垮自信。

　　社交暗流汹涌。社交方面，小团体形成期容易受不良行为模仿，一旦被同学拉黑微信群，可能引发“全世界孤立我”的灾难联想，甚至独自躲在被窝哭到半夜，第二天甚至不想上学，其实孩子是怕走进教室时，听见别人的嘲笑。调查显示，70%拒学少年在班里有着强烈的孤立感。

　　做情绪避风港而非灭火员

　　部分家长仍采用小学阶段的说教方式，忽视孩子独立需求，很容易导致亲子之间整天剑拔弩张。

　　当孩子像头暴怒的小狮子，别急着讲道理或批评。这一刻，他需要的不是“你应该怎样”，而是“我懂你很难受”。例如孩子因为一道数学题卡壳，气得把笔摔出老远，你不能像往常一样说“发什么脾气！”而是走过去，声音放软：“这道题把你卡住了，是不是特别挫败？”父母可以接着问：“嗯，这感觉是不好受。是想我安静地陪会儿，还是你自己再试试？”有时候，仅仅是“被看见”“被理解”，就能让那团乱麻般的情绪找到出口。

　　从推着爬坡到并肩探路

　　看着成绩单下滑，父母比孩子还急。但“你要努力”“多用功”这些话，此刻苍白得像张纸。不如坐下来，和他一起看看那座学业大山哪里最难爬，把大目标拆成小土坡。当孩子啃下一道难题，立刻送上真诚的肯定。孩子偶尔考砸了，不要问分数，也不提排名，可以说：“这次考试，你觉得错题本上哪道题帮到你了？下次哪块儿能调整下策略？”

　　关注点从“考砸了”转向了“下次怎么更好”，希望的火苗就悄悄燃起来了。

　　社交暗礁旁，当好灯塔

　　当孩子红着眼圈说，“我的同桌今天不理我了，群里好像都在说我坏话。”此刻，孩子最需要的不是你的评判或指责，更不是立刻的解决方案。

　　更恰当的方式是，闭上嘴，打开耳朵，坐在孩子身边，让孩子的委屈、愤怒、不安，像溪流一样流淌出来。等孩子情绪的风浪稍平，试着说出他的感受。过两天，等孩子情绪好些了，可以问：“你现在最希望这事怎么解决呢？需要妈妈帮你做点什么吗？”信任孩子处理问题的能力，比替他冲锋陷阵更重要。

　　亲子关系从上下级到同路人

　　命令、控制、没完没了地说教，是亲子关系的毒药。孩子那颗渴望独立的心，正怦怦直跳。试试把“你怎么又……”换成“我看到……我有点担心……”

　　在无关原则的小事上，多给孩子选择权：“想周六上午去看爷爷，还是周日下午去？” “手机时间到了，是想现在放下，还是再玩五分钟准时放？”这份小小的“掌控感”，能极大缓解他青春期的“被束缚感”。

　　定期开个轻松的家庭“茶话会”。当孩子感觉自己是家庭决策的“参与者”而非“被执行者”，很多尖锐的矛盾会在无形中软化。

　　说到底，陪伴孩子穿越初二这片“成长雷区”，核心在于父母视角的转变：不再把孩子作为一个需要被“修理”的问题少年，而是一个在剧烈成长阵痛中需要理解和支持的伙伴。当我们用平视的目光去看待这场青春的蜕变，你会发现，那个浑身是刺的“小刺猬”心里，依然藏着那个渴望被爱、被认可的孩子。 更多精彩内容请进入健康·生活频道